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AUTORIA DE COMPLEXMEDIA

Apresenta-se, a seguir, considerações a respeito de COMPLEXMEDIA, de autoria de MELO, M. T. e CARVALHO NETO, C. Z., dedicada ao projeto Condigital - MEC/2008 - 2010.

Projeto Condigital – MEC
Instituto Galileo Galilei para a Educação - IGGE



A Educação é sem dúvida o caminho mais assertivo para a expansão da consciência individual e coletiva e conseqüente desenvolvimento econômico de uma nação. Todas as instituições que se dedicam ao processo educativo têm a responsabilidade potencializada diante da importância deste processo para o desenvolvimento integral dos sujeitos que nela estão envolvidos.

Alguns requisitos são indispensáveis no andamento e gerenciamento de processos educativos, o mais importante deles é o comprometimento ético das instituições com o objetivo a que se propõe a realizar. Para que uma verdadeira revolução aconteça, neste país, é necessário o alinhamento de duas componentes muito importantes: a vontade política e a competência técnica para realizar as ações planejadas e orçadas.

Em Dezembro de 2007 o SEED/MEC divulgou um Edital – chamada pública 001/2007 - selecionando várias instituições que apresentaram suas propostas técnicas para a produção de mídias (objetos de aprendizagem) para ser catalogada no Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem, para utilização preferencial no Portal do Professor/MEC. Este Portal tem como objetivo ser o grande canal de gestão de conhecimento técnico específico para a Educação Básico do país.

Cada uma das instituições se habilitou em uma área específica de sua expertise. Dentre elas o Instituto Galileo Galilei para a Educação - IGGE. Este Instituto ficou responsável pelas mídias na área de física. A proposta é desenvolver 120 software, 40 experimentos educacionais (em formato webTV), 24 programas e radio (e webRd) e 24 de TV (digital e webTV).

A proposta do IGGE é orientada pelos pressupostos da Pedagogia Vivencial, que prega a necessidade de oportunizar um cenário contextualizado onde os estudantes e demais sujeitos envolvidos possam construir conhecimentos através de vivências interativas e problematizadoras.

O trabalho teve inicio pelo desenvolvimento de um conceito de objeto de aprendizagem. Para que uma mídia se caracterize como um objeto de aprendizagem ela precisa oferecer aos usuários (estudantes, docentes e interessados em geral), dentre outros aspectos, condições de construção de conhecimentos tácitos (competências e habilidades) e explícitos (teóricos). Para isto ela precisa oportunizar vivências interativas (simulações e animações) e um complexo de outras formas de construir conceitos e esquemas cognitivos de resolução de problemas. Nesta perspectiva devem-se levar em conta os variados canais de aprendizagem. Existem sujeitos mais auditivos, os visuais, os táteis (que precisam experenciar), os emocionais e assim por diante.

O segundo passo foi escolher dentre as diversas alternativas de mídias, uma que fosse apresentada ao Comitê Internacional de Avaliação de Objetos de Aprendizagem, como Piloto (exigência editalícia). A mídia escolhida foi um software.

Quando se pensou neste piloto objetivou-se atingir o máximo (possível) de probabilidades de chegar ao canal de aprendizagem do variado público-alvo a que se destina o Projeto Condigital SEED/MEC. Dessa forma ao invés de apresentar-se apenas um simulador, foi concebido e produzido um complexo de mídia (complexmedia©) que contém um simulador (interativo), elementos de vídeo (que também servem de canal de acessibilidade a usuários que tenham deficiência visual ou auditiva) e referenciais teóricos que são apresentados como forma de possibilitar o avanço no entendimento dos problemas que são propostos e na própria avaliação, como elemento de aprendizagem.

Outro documento se suma importância é o Guia do Professor, o qual foi pensado no sentido de oferecer um entendimento da proposta do complexmedia, pontuando algumas formas alternativas de utilização do mesmo, seguindo os pressupostos da Teoria Vivencial , base pedagógica do Projeto apresentado pelo IGGE ao Condigital MEC.

O termo complexmedia passou a ser então a ser utilizado como sinônimo deste objeto de aprendizagem que foi cunhado no sentido de possibilitar, além do uso esporádico ou sistêmico de professores e alunos e outros interessados, também como um recurso preferencial para a Educação a Distância, no que se refere ao processo de formação continuada de professores de física no Brasil.

Os dados do PISA (2007) revelam que apenas uma pequena parcela dos professores que atuam hoje nas instituições publicas nesta área tem habilitação plena em física . A grande maioria de profissionais que está atuando na docência de física não é formada na área ou está em processo de formação. O MEC tem ciência destes fatos e já prepara uma ofensiva de enfrentamento em direção a este problema.

O IGGE tem consciência deste entre outros aspectos e vem se antecipando no sentido de otimizar os recursos digitais destinados no edital e modelando suas mídias para que possam ir além do proposto, ou seja atingir o ensino regular e presencial e se expandir como objetos de aprendizagem para o ensino a distância.
A estrutura do complexmedia oferece aos professores: o acesso a conteúdos via web (através de links), oportuniza a leitura (interativa) de referencias teóricos escritos por profissionais de notório saber técnico nas áreas específicas, elementos de contextualização histórica e tecnológica, provocações temáticas (via imagética), processos de avaliação que permitem extrapolar e explorar os temas físicos de forma contextualizada com o cotidiano dos alunos, além de mapa de navegação e Guia do Professor, com detalhadas orientações de uso para o objeto de aprendizagem.
Da mesma forma que as mídias de base software foram redesenhadas para o perfil de EAD, as demais mídias seguirão a mesma rota.
Acreditamos que decisões como estas que em nada vão onerar os contratos já estabelecidos são uma forma de comprometimento social e ético das instituições com a proposta do SEED/MEC para o enfrentamento da problemática educacional na área de ensino de física no Brasil.


Profa. Dra. Maria Taís de Melo
Autora de Mídia e Conhecimento

Prof. Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
Coordenador de Projeto – MEC (condigital – IGGE)


Projeto Condigital/MEC/SEED/IGGE
Dezembro.2008

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